MUSEUM DAN SEKOLAH: SINERGI KEBIJAKAN DEMOKRATISASI KEBUDAYAAN MELALUI PROGRAM PEMBELAJARAN SENI DAN BUDAYA DI KOTA LA ROCHELLE - PRANCIS

Authors

Agung Wibowo, La Rochelle Université, FranceFollow
Dwi Winarsih, La Rochelle Université, FranceFollow
Atik Catur Budiati, Universitas Sebelas Maret, SurakartaFollow

Abstract

Our article describes the relationship between museums and schools as a policy of democratisation of French culture, a policy that has encouraged the ministry of education and the ministry of culture to work together in designing arts and cultural learning programmes in museums and in schools. The case study of the implementation of the national policy of democratisation of culture by the municipality of La Rochelle is an important consideration that can help us to understand how the locality of public policy implementation in France can contribute specific characteristics to the cultural development and management of museums and schools. Arts and culture learning in museums aims to bring students into direct contact with museum collections. The aim is to give students real-life experiences, encouraging them to easily express or talk about them, both in the classroom and beyond. Learning in museums is designed to build sensitivity to emotions and impressions that arise when dealing directly with museum objects, when looking at the shape, colour or material of museum objects. Students will comment and express their experiences. This is the virtue of the learning process.

Bahasa Abstract

Artikel kami menguraikan hubungan museum dan sekolah sebagai kebijakan demokratisasi kebudayaan Prancis, yaitu sebuah kebijakan yang telah mendorong kementerian pendidikan dan kementerian kebudayaan bersinergi dalam merancang program pembelajaran seni dan budaya di museum dan di sekolah. Studi kasus penerapan kebijakan nasional demokratisasi kebudayaan oleh pemerintah Kota La Rochelle menjadi pertimbangan penting yang dapat membantu kita untuk memahami bagaimana lokalitas penerapan kebijakan publik di Prancis dapat menyumbang karakteristik khusus pada pengembangan kebudayaan dan pengelolaan museum dan sekolah. Pembelajaran seni dan budaya di museum ingin mengajak siswa untuk bertemu langsung dengan koleksi museum. Tujuannya untuk memberi pengalaman nyata kepada siswa, mendorong mereka untuk mudah mengekspresikan atau membicarakannya, baik di ruang kelas maupun diluar kelas. Pembelajaran di museum dirancang untuk membangun kepekaan emosi maupun impresi yang muncul ketika berhadapan langsung dengan obyek museum, ketika melihat bentuk, warna atau bahan dari obyek museum. Siswa akan berkomentar dan mengekspresikan pengalamannya tersebut. Hal inilah yang menjadi keutamaan dalam sebuah proses pembelajaran.

References

DAFTAR REFERENSI

Bourdieu, Pierre., Alain Darbel., dan Dominique Schnapper. 1966. L'amour de l'art. Les musées d'art européens et leur public. Paris : Éditions de Minuit.

Bourdieu, Pierre. 1979. La Distinction. Critique sociale du jugement. Paris : Éditions de Minuit.

Eidelman, Jacqueline., dan Anne Jonchery. 2011. Sociologie de la démocratisation des musées. Hermès, La Revue, 61(3), 52-60. https://doi.org/10.3917/herm.061.0052

Lauret, Jean-Marc. 2014. L’art fait-il grandir l’enfant ? Essai sur l'évaluation de l'éducation artistique et culturelle. Toulouse, France : Éditions de l'Attribut.

Lombardo Philippe, dan Loup Wolff. 2020. « Cinquante ans de pratiques culturelles en France », Culture études, 2020/2 (n° 2), p. 1-92. DOI : 10.3917/cule.202.0001. URL : https://www.cairn.info/revue-culture-etudes-2020-2-page-1.htm. DEPS Ministère de la Culture, ISBN : 9782111399709.

Moreau, Christian dan Olivier Caudron. 2015. Clément Lafaille (1728-1782) : un naturaliste rochelais au siècle des Lumières. Paris, Les Indes savantes.

Poulot, Dominique. 2009. « III. Histoire des musées », Dominique Poulot éd., Musée et muséologie. La Découverte, pp. 39-60.

Talon-Hugon, Carole. 2010. L'esthétique. Paris : PUF

Urfalino, Philippe., dan Tierry Fabre. 2005. « L'invention de la politique culturelle, et après ? ». La pensée de midi, vol. 3, n° 16, p. 9-15

Urfalino, Philippe. 2010. L'invention de la politique culturelle. Paris : Hachette.

Sumber lain :

Laporan Museum Sejarah Alam kota La Rochelle Tahun 2019.

Hasil Wawancara tanggal 16 november 2020 dengan Élise Patole-Édoumba (Direktris museum Sejarah Alam kota La Rochelle). Penanggung jawab direksi museum kota La Rochelle.

Muséum d’Histoire naturelle de La Rochelle (2019). Fréquentation 2019. Tidak diterbitkan

Museum 2020, un muséum de territoire ouvert sur les Ailleurs. Projet scientifique et culturel du muséum d’Histoire naturelle de La Rochelle (2019 – 2024).

Élise Patole-Édoumba et Adeline Aumont (2019). Les Activités Scientifiques et Culturelles du Muséum d’histoire Naturelle en 2019

Programmes Pédagogiques Musée Municipale de La Rochelle Maternelle – Elémentaire 2020 -2021

Programmes Pédagogiques Musée Municipale de La Rochelle Collège – Lycée 2020 -2021

P[art]cours saison 2021 : Art et Culture pour les Jaune Public Rochelais.

Sumber internet:

https://www.education.gouv.fr/l-education-artistique-et-culturelle-7496.

https://www.culture.gouv.fr/Le-ministere-de-la-Culture-a-60-ans/60ans60dates#/jeudi-23-juillet-1959-Creation-du-ministere-de-la-Culture.

https://www.culture.gouv.fr/Le-ministere-de-la-Culture-a-60-ans/60ans60dates#/jeudi-23-juillet-1959-Creation-du-ministere-de-la-Culture.

https://www.culture.gouv.fr/Sites-thematiques/Developpement-culturel/Le-developpement-culturel-en-France.

https://www.culture.gouv.fr/Espace-documentation/Rapports/Rapport-de-la-mission-Musees-du-XXIe-siecle.

https://www.culture.gouv.fr/Presse/Archives-Presse/Archives-Communiques-de-presse-2012-2018/Annee-2016/Audrey-Azoulay-ministre-de-la-Culture-et-de-la-Communication-a-installe-la-mission-Musees-du-XXIeme-siecle.

https://www.education.gouv.fr/pass-education-gratuite-des-musees-et-monuments-nationaux-12143#Liste_des%20musées%20et%20monuments%20nationaux%20en%20académie.

https://www.monuments-nationaux.fr/Trouver-un-monument.

https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F20348.

https://www.education.gouv.fr/pass-education-gratuite-des-musees-et-monuments-nationaux-12143.

http://www.club-innovation-culture.fr/frequentation-musees-patrimoine-france-2019/.

https://www.culture.gouv.fr/Aides-demarches/Protections-labels-et-appellations/Appellation-Musee-de-France#labelJR.

http://www.pratiquesculturelles.culture.gouv.fr/index.php.

https://www.education.gouv.fr/l-education-artistique-et-culturelle-7496.

https://www.culture.gouv.fr/Sites-thematiques/Education-artistique-et-culturelle/Historique.

https://www.education.gouv.fr/bo/17/Hebdo24/MCCB1712769C.htm

Recommended Citation

Wibowo, Agung, Dwi Winarsih, and Atik C. Budiati. 2024. MUSEUM DAN SEKOLAH: SINERGI KEBIJAKAN DEMOKRATISASI KEBUDAYAAN MELALUI PROGRAM PEMBELAJARAN SENI DAN BUDAYA DI KOTA LA ROCHELLE - PRANCIS. Paradigma: Jurnal Kajian Budaya 14, no. 1 (April). 10.17510/paradigma.v14i1.1411.