•  
  •  
 

Abstract

Background. The I-HELP (Integrated Help Promoting School Programs) initiative is a school-based behavioural change intervention that integrates health values and belief-related variables into daily school activities. This program was developed as a follow-up to the collaboration between Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA) and SEAMEO RECFON.

Aim. his study aims to describe implementation of the I-HELP (Integrated Help Promoting School Programs) at the junior high school level in Jakarta in 2022.

Method. This qualitative research employed a case study design conducted at SMP Muhammadiyah 4 and SMP Muhammadiyah 36 Jakarta. Data collection techniques included in-depth interviews, focus group discussions (FGDs), and a review of documents related to the implementation of the I-HELP Program. Data were analyzed using thematic analysis and content analysis to evaluate the process of program implementation. To strengthen the validity of the findings, methodological triangulation was applied through interviews with school principals, health promotion officers, teachers, and members of the I-HELP team from SEAMEO RECFON. Additionally, observations of school conditions and program activities, as well as an examination of relevant documents, were conducted.

Result. The findings indicate that both schools implemented the I-HELP Program in alignment with global indicators for health-promoting schools. Furthermore, each school optimized its available resources to support program execution.

References

  1. Turunen H, Sormunen M, Jourdan D, Von Seelen J, Buijs G. Health Promoting Schools-a complex approach and a major means to health improvement. Health Promot Int. 2017;32(2):177–84.
  2. WHO, UNESCO. Making every school a health-promoting school (Implementation guidance) [Internet]. WHO, UNESCO, editors. 2021. Available from: https://www.who.int/publications/i/item/9789240025059
  3. Rohani T, Darmawansyah D, Nurjanah NAL, Wulandari W. Pengembangan model kolaborasi antara sekolah dan puskesmas dalam Implementasi trias uks berdasarkan pedoman nasional. Jurnal Konseling dan Pendidikan. 2024;12(4):264–80.
  4. Nurhayati R, Kusumastuti I, Rindu. Strategi Promosi Kesehatan Dalam Peningkatan Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di SMP 2 Pabuaran Subang 2024. Jurnal Kesehatan Tambusai. 2024;5(4).
  5. Handayani S, Ayunin EN. Edukasi Kesehatan Mental Remaja Dengan Pendekatan I-Help di SMA Muhammdiyah 15 DKI Jakarta. Jurnal Ilmiah Keperawatan [Internet]. 2022;8(1):202. Available from: http://journal.stikespemkabjombang.ac.id/index.php/jikep/article/view/984
  6. Arumsari I, Putri IE. PENDAMPINGAN GURU DAN ORANG TUA DENGAN MODUL GIZI SEIMBANG DALAM ISLAMIC HEALTH PROMOTING SCHOOL PROGRAM. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) [Internet]. 2021 Jun;5(3):819–27. Available from: http://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm
  7. Hestiningtyas R, Saifudin MF. Implementasi Program Sekolah Sehat Berkarakter di SD Muhammadiyah Condongcatur. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP). 2021;6(1):33–42.
  8. Kemendikbudristek. Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Nomor: 1725/C.C4/DM.00.02/2024 Tentang Gerakan Sekolah Sehat [Internet]. 1725/C.C4/DM.00.02/2024 Indonesia; Feb 19, 2024. Available from: https://api-uks.kemdikbud.go.id/storage/manajemen_uks/files/produk_hukum/nvkEsKVa4mKyJr44sEeWVQM2LLtez1SX82SdI4zc.pdf
  9. SEAMO RECFON. SEAMEO RECFON. 2025 [cited 2025 Jun 25]. SEAMEO RECFON Organized Adolescent Nutrition Peer-Counsellor Training at Pesantren Darul Fallah Bogor to Strengthen the NGTS Programme. Available from: https://www.seameo-recfon.org/seameo-recfon-organized-adolescent-nutrition-peer-counsellor-training-at-pesantren-darul-fallah-bogor-to-strengthen-the-ngts-programme/
  10. Presiden Republik Indonesia. Undang - Undang Nomor 17 Tahun 2023 tentang Kesehatan [Internet]. Indonesia; 2023. Available from: https://peraturan.bpk.go.id/details/258028/uu-no-17-tahun-2023
  11. Kemendikbudristek. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2023 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2022 Tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan. Nomor 63 tahun 2023 Indonesia; 2023.
  12. Presiden Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2024 tentang Peraturan Pelaksanaan Undang - Undang Nomor 17 Tahun 2023 Tentang Kesehatan [Internet]. Indonesia; 2024. Available from: https://peraturan.bpk.go.id/details/294077/pp-no-28-tahun-2024
  13. Leksy K, Gawron G, Rosário R, Sormunen M, Velasco V, Sandmeier A, et al. The importance of school leaders in school health promotion. A European call for systematic integration of health in professional development. Front Public Health. 2023;11.
  14. Scott JJ, Vernon L, Metse AP. The International Framework for School Health Promotion: Supporting Young People Through and After the COVID-19 Pandemic*. Journal of School Health. 2023 Oct 1;93(10):920–9.
  15. UNESCO. Education for sustainable development goals : learning objectives. UNESCO; 2021. 12–58 p.
  16. Amalia Pradipta V, Pramana Situmorang R. Promoting health literacy in school: A systematic literature review and meta-analysis. Biosfer. 2024 May 7;17(1):1–21.
  17. Lestari WP, Putri AP, Nusantara U, Kediri P. Pengaruh Lingkungan Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di Sekolah Menegah Atas (SMA).
  18. Yuniar Sari N, Annis Nauli F, Wahyuni S, Yulvi Azni A. PENINGKATAN KESEHATAN MENTAL ANAK USIA SEKOLAH MELALUI STIMULASI PERKEMBANGAN ASPEK EMOSI. Jurnal Peduli Masyarakat [Internet]. 2024 Dec;6(4):2005–18. Available from: http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM
  19. Nurjannah S, Nauli FA, Karim D. PERBANDINGAN KARAKTERISTIK LINGKUNGAN SOSIAL SEKOLAH DAN KESEHATAN MENTAL ANAK USIA SEKOLAH. Jurnal Keperawatan Profesional (JKP). 2023 Feb;11(1).
  20. Alya Aprilia Aziza, Desty Endrawati Subroto, Alya Citra Wulandari, Irodati Karimah, Zahra Fadla Amalia. Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 6 SDN Priuk Ciruas Kota Serang. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan [Internet]. 2025 May 20;2(3):149–59. Available from: https://journal.lpkd.or.id/index.php/Edukasi/article/view/1674
  21. Jufinda A. PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMELIHARAAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEHAT. Jurnal Edu Research. 2023;4:2023.
  22. Herwansyah, Amir A, Lesmana OS. Pelaksanaan Program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di Sekolah Dasar se-Kecamatan Telanaipura Kota Jambi Tahun 2018. Jurnal Kesmas Jambi. 2018 Sep;2(2).
  23. Juniasti HT, Tijow AM. IMPLEMENTASI LAYANAN KHUSUS UKS (USAHA KESEHATAN SEKOLAH) PADA INDIKATOR PENDIDIKAN KESEHATAN DI SMA SE-KOTA JAYAPURA. Jurnal Pengelolaan Pendidikan. 2024 Dec;5(2):100–7.
  24. Tanjung N, Pramita Gurning F. ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SN N 101826 TUNTUNGAN. JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI. 2024;5(3).
  25. Juwita Nur Aisyah, Ririn Wahyuni, Abdul Aziz, Rofiq Hidayat. Manajemen Layanan Khusus Unit Kesehatan Sekolah Di SMK Negeri 5 Jember. Jurnal Manajemen Riset Inovasi. 2023 Nov 28;2(1):91–100.

Bahasa Abstract

Latar Belakang. Program I-HELP (Integrated Help Promoting School Programs) merupakan intervensi perubahan perilaku di sekolah yang dikaitkan dengan variabel nilai-nilai kesehatan dan kepercayaan, program dibuat sebagai tindak lanjut kerja sama Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka dengan SEAMEO RECFON.

Tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran implementasi I-HELP (Integrated Help Promoting School Programs) pada Sekolah Menengah Pertama di Jakarta Tahun 2022.

Metode. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 4 dan SMP Muhammadiyah 36 Jakarta. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan telaah dokumen yang berkaitan dengan pelaksanaan Program I-HELP. Analisis data dilakukan melalui analisis tematik dan analisis isi untuk menilai proses implementasi program. Validitas penelitian ditingkatkan menggunakan triangulasi metode melalui wawancara dengan Kepala Sekolah, Penanggung Jawab Promosi Kesehatan, Guru, serta Tim I-HELP dari SEAMEO RECFON, disertai observasi kondisi sekolah dan pelaksanaan program, serta kajian dokumen terkait.

Hasil. Pada penelitian ini didapatkan bahwa kedua sekolah tersebut dalam impelementasi Program I-HELP sudah sesuai dengan indikator global promosi kesehatan tatanan sekolah serta implementasinya memanfaatkan sumber daya yang dimiliki masing-masing sekolah.

Download

Share

COinS